saviez vous?

L’année scolaire est en plein vigueur, et l’IPC désire partager avec vous de l’information au sujet d’un programme prometteur visant à réduire les comportements associés avec la violence, l’abus d’alcool ou d’autres drogues et les relations sexuelles à risque chez les adolescents.

Notre système d’éducation continue à mettre l’emphase sur les valeurs de trois volets: la lecture, l’écriture et les mathématiques. Mais il existe également un quatrième volet d’importance, celui des relations. Le «Fourth R» est un programme global offert en milieu scolaire et destiné à contrer trois comportements à risque inter reliés et caractéristiques de l’adolescence : la violence (l’intimidation, la violence entre camarades et dans le cadre de fréquentations), l’abus d’alcool ou d’autres drogues, et les relations sexuelles à risque. (L’expression «the Fourth R» prend tout son sens en anglais lorsqu’on parle du principe des 3R : reading, ‘riting et ‘rithmetic, le quatrième R correspondant alors à relationships). Ce programme recourt à une stratégie de réduction des méfaits axée sur la jeunesse, qui mise sur leurs connaissances, leur capacité d’entretenir des relations positives, et la prise de décision. Ce programme est donné en classe par des enseignants et repose sur 21 leçons conformes aux directives provinciales de l’Ontario en matière d’éducation physique et de santé pour les élèves de neuvième année.

Le programme a été piloté en 2001 dans quelques écoles au sud-ouest de l’Ontario et depuis 2008 a été mis en œuvre dans 350 écoles en Ontario, Colombie-Britannique, Saskatchewan et au Québec. Une évaluation préliminaire auprès de 10 écoles «Fourth R» et 10 écoles de groupe contrôle dans la commission scolaire Thames Valley District a été effectué, y compris 1 500 étudiants de la 9ième àla 11ième année. Les résultats de courte durée du plan d’expérience aléatoire démontre une amélioration de connaissances des enjeux de violence, une meilleure satisfaction avec les cours de santé, ainsi que de meilleurs comportements «santé» comparativement au groupe de contrôle.

Un suivi des impacts auprès des comportements à risque basé sur deux années de données sera disponible plus tard en 2008. Le programme comporte également d’autres éléments applicables à l’échelle de l’école et relatifs à la formation des enseignants et à l’information aux parents. On entrevoit élargir la portée de ce programme et l’offrir à d’autres niveaux scolaires et d’autres secteurs tel que le programme d’enseignement de l’anglais en 10e année, ainsi qu’à des groupes de jeunes particuliers tel que les jeunes autochtones et les milieux d’éducation alternatif.

Volume 2 de la Revue de l’IPC contient un article par Claire V. Crooks, David A. Wolfe, Ray Hughes, Peter G. Jaffe, and Debbie Chiodo, dont les auteurs font le point sur les leçons du programme le «Fourth R».

Pour plus d’informations au sujet du programme le «Fourth R» veuillez consulter le site web (anglais) du «Strategies for Healthy Youth Relationships», un consortium de chercheurs et de professionnelles dédier à promouvoir les relations positives et de réduire les comportements à risque chez les adolescents.

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